學校雕塑是學校文化中的重要組成部分，能夠裝飾、豐富和美化學校環(huán)境空間，豐富師生的精神生活，同時南京校園雕塑也是一個時代文化狀態(tài)的集中體現(xiàn)。
校園雕塑的主題可有多種多樣的選擇大體可以歸納為以下幾類：
1、人物塑像
這是最常見的校園雕塑，在人物塑像中包括具體的人物雕塑和抽象的人物雕塑。具體的南京人物雕塑是以具體的人物為主題。一般是遴選與本校有密切關系的知名人士。例如在本校的創(chuàng)立和建設過程中做出過重要貢獻的校長或領導人員（如中山大學的孫中山塑像），在本校的教學、科研工作中，乃至國家的教育事業(yè)或學校建設上做出過突出貢獻的人士（如北京大學的蔡元培先生塑像），為國家的革命事業(yè)或社會進步做出過杰出貢獻的本校教師或學生（如南開大學的周恩來塑像）等。抽象的人物塑像并不涉及哪位具體人物，而是以概念化的人物為主題。例如，在南京校園塑像中以教師、學生為主題或表現(xiàn)老教師指導青年學生，或青年學生默默讀書等等用以營造學校里的學習氛圍：以某個體育項目運動員的動作形態(tài)鼓勵學生經(jīng)常參加體育鍛煉等。
2、紀念性雕塑
紀念性雕塑是以物的形態(tài)，表達某種紀念的意義。紀念性雕塑不僅可以是紀念某位具體人物，它也可以是紀念某一個歷史事件。例如清華大學的斷柱碑、北京大學的“一二九運動”雕塑等。
3、寓意雕塑
這是以雕塑的形態(tài)表達一個特定含義的作品。例如，上海交通大學圖書館前的“飲水思源”雕像、華南理工大學建筑系前“孕育”雕塑。
4、裝飾性雕塑
它是以雕塑的形態(tài)美化一個環(huán)境，標志或揭示著所在環(huán)境主體的內涵創(chuàng)造或烘托一種氣氛。如天津大學建筑館正面的南北兩側分別設置了一座中國的斗拱和西洋古典建筑柱頭的雕塑.既美化環(huán)境，又能揭示主體建筑的內涵。
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